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人體標本、切片創(chuàng)傷護理人,創(chuàng)傷模型,高級創(chuàng)傷護理模擬人
發(fā)布時間：2018-5-14作者：益聯(lián)醫(yī)學來源：益聯(lián)醫(yī)學
在臨床實踐學習中，想要在患者身上進行臨床實踐已經是越來越難了。醫(yī)學模擬教育是指利用模擬技術創(chuàng)設出模擬
創(chuàng)傷護理人，來代替真實患者進行教學跟教育的方法。醫(yī)護實習生可以采取先模擬操作，后真人實踐的這種教育學習方法，從而提高實習效果。
在實際的救護嚴重創(chuàng)傷患者過程中，患者病情變化較快、病情發(fā)雜，護理人員要根據患蕎的典體情況屐開救治，了解患者的傷情。
在此基礎上進行積極有效的救治措施，確保救治的存效性，同時其發(fā)雜性也決定了參與救治的科室較多，進行救治時要提高自身的觀察力和敏感度，準確對患者的情況作出判斷。
在搶救中護士要保持冷靜的心態(tài)，盡量為患者爭取更多的治療時間，提高自己的急救水平。
創(chuàng)傷護理人，同時護士要在整個急救過程中積極協(xié)調.建立合理的護理工作計劃，堅持患者為中心的護理模式，使救治的整個過程具有連續(xù)性、整體性，提高救治的成功率。
創(chuàng)傷護理人功能特點： 骨組織暴露； 模擬人身體各部位的創(chuàng)傷，燒傷皮膚更換； 模擬創(chuàng)傷部位的清洗、消毒、止血、包扎、固定、搬運； 模擬人身體各個部位的開放性骨折、斷裂處理；
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