AED模擬除顫儀,AED在急救過程中的重要性
發(fā)布時間:2018-9-29作者:益聯(lián)醫(yī)學(xué)來源:益聯(lián)醫(yī)學(xué)
上個月5號下午,上海理工大學(xué)體育部正對學(xué)生進(jìn)行體質(zhì)測試,16時13分左右,隨著1000米測試跑的哨聲吹響,同學(xué)們?nèi)Ρ寂埽欢粋年輕的身影突然倒下了,李想趴在了離終點50米的地方。
1分鐘后,校衛(wèi)生科科長李長琳醫(yī)生趕到現(xiàn)場,見學(xué)生瞳孔散大、意識喪失、無自主呼吸,李醫(yī)生當(dāng)即決定對其實施人工心肺復(fù)蘇搶救,“快!取來AED!趕緊打120!”她朝同事喊道。
時間一分一秒過去,李長琳醫(yī)生實施心臟按壓,體育老師丁昆配合進(jìn)行口對口人工呼吸,現(xiàn)場所有人都屏住呼吸,等待電視劇中奇跡般蘇醒的“劇情”出現(xiàn)。然而,令人擔(dān)心的事情還是發(fā)生了,李想因心臟驟停出現(xiàn)了室顫。
李長琳隨即啟動演習(xí)過無數(shù)遍的AED,此時機(jī)器顯示時間16:21。16:22:10,AED開始分析患者心率,十秒后提示不建議進(jìn)行電擊,繼續(xù)實施心肺復(fù)蘇術(shù)。兩分鐘后,AED開始進(jìn)行第二次分析,9秒后提示“建議電擊”。面對充電到200焦耳的儀器,李長琳毫不猶豫按下了電擊按鈕,AED實時電擊,1秒后提示繼續(xù)心肺復(fù)蘇。
16:25:08,機(jī)器顯示屏上顯示正常心電圖波形,李想恢復(fù)竇性心律。然而在場的所有人并沒有因此放松,陸續(xù)趕赴現(xiàn)場的其他校醫(yī)繼續(xù)進(jìn)行心肺復(fù)蘇術(shù)。16:30,急救車趕到現(xiàn)場并將李想快速轉(zhuǎn)送至新華醫(yī)院進(jìn)行進(jìn)一步搶救治療。
看到學(xué)生被送上救護(hù)車,李長琳已經(jīng)累得攤坐在地上站不起來了。
從事發(fā)到送上救護(hù)車,短短十幾分鐘,一個鮮活的生命從心臟驟停到心跳恢復(fù),李長琳及在場的所有人堅持搶救,為進(jìn)一步搶救贏得了最佳時機(jī)。
當(dāng)晚十點左右,李想在新華醫(yī)院的進(jìn)一步搶救治療下恢復(fù)了意識、蘇醒過來。在上理工體育部焦急等待消息的校醫(yī)和老師們放下了懸著的心。“我那天晚上激動得都睡不著覺了,我相信其他參與搶救的老師也是如此。”丁昆回憶道。
AED電擊時產(chǎn)生的200焦耳能量對于正常人來說是致命的,但是對于心臟驟停的人來說,那是“起死回生”最為關(guān)鍵的一環(huán)!跋M苡懈嗟娜硕萌绾芜M(jìn)行心肺復(fù)蘇術(shù),懂得并且敢于在關(guān)鍵時刻使用AED,為生命爭取更多的搶救時間!崩铋L琳說。
此次成功營救,AED發(fā)揮了極大作用。它是一種便攜式急救設(shè)備,稱為自動體外除顫器。2016年,上理工校友王建新為母校捐贈了10臺AED,分別裝配在上理工各個校區(qū)的體育場、醫(yī)務(wù)室等區(qū)域,守護(hù)年輕學(xué)子的生命。
“在許多發(fā)達(dá)國家,AED就如消防器材一樣,安裝在公眾場所,是心臟驟停的必備‘神器’,能極大提高救治成功率!蓖踅ㄐ略诘弥约壕栀浀腁ED設(shè)備在關(guān)鍵時候發(fā)揮了作用,非常激動,“生命大于一切,我希望高校、社會能更加重視這個救命的設(shè)備!
據(jù)悉,上海理工大學(xué)成功救治突發(fā)心臟驟停的事件是上海市在推行AED校園試點項目后的首例成功案例,也是全國高校校園內(nèi)AED急救的首例成功案例。如何讓這個掛在墻上、看似普通的“神器”在公眾場所更加普及安裝,讓它在急迫時刻復(fù)蘇驟停的心跳,需要全社會的關(guān)注和努力。
1分鐘后,校衛(wèi)生科科長李長琳醫(yī)生趕到現(xiàn)場,見學(xué)生瞳孔散大、意識喪失、無自主呼吸,李醫(yī)生當(dāng)即決定對其實施人工心肺復(fù)蘇搶救,“快!取來AED!趕緊打120!”她朝同事喊道。
時間一分一秒過去,李長琳醫(yī)生實施心臟按壓,體育老師丁昆配合進(jìn)行口對口人工呼吸,現(xiàn)場所有人都屏住呼吸,等待電視劇中奇跡般蘇醒的“劇情”出現(xiàn)。然而,令人擔(dān)心的事情還是發(fā)生了,李想因心臟驟停出現(xiàn)了室顫。
李長琳隨即啟動演習(xí)過無數(shù)遍的AED,此時機(jī)器顯示時間16:21。16:22:10,AED開始分析患者心率,十秒后提示不建議進(jìn)行電擊,繼續(xù)實施心肺復(fù)蘇術(shù)。兩分鐘后,AED開始進(jìn)行第二次分析,9秒后提示“建議電擊”。面對充電到200焦耳的儀器,李長琳毫不猶豫按下了電擊按鈕,AED實時電擊,1秒后提示繼續(xù)心肺復(fù)蘇。
16:25:08,機(jī)器顯示屏上顯示正常心電圖波形,李想恢復(fù)竇性心律。然而在場的所有人并沒有因此放松,陸續(xù)趕赴現(xiàn)場的其他校醫(yī)繼續(xù)進(jìn)行心肺復(fù)蘇術(shù)。16:30,急救車趕到現(xiàn)場并將李想快速轉(zhuǎn)送至新華醫(yī)院進(jìn)行進(jìn)一步搶救治療。
看到學(xué)生被送上救護(hù)車,李長琳已經(jīng)累得攤坐在地上站不起來了。
從事發(fā)到送上救護(hù)車,短短十幾分鐘,一個鮮活的生命從心臟驟停到心跳恢復(fù),李長琳及在場的所有人堅持搶救,為進(jìn)一步搶救贏得了最佳時機(jī)。
當(dāng)晚十點左右,李想在新華醫(yī)院的進(jìn)一步搶救治療下恢復(fù)了意識、蘇醒過來。在上理工體育部焦急等待消息的校醫(yī)和老師們放下了懸著的心。“我那天晚上激動得都睡不著覺了,我相信其他參與搶救的老師也是如此。”丁昆回憶道。
AED電擊時產(chǎn)生的200焦耳能量對于正常人來說是致命的,但是對于心臟驟停的人來說,那是“起死回生”最為關(guān)鍵的一環(huán)!跋M苡懈嗟娜硕萌绾芜M(jìn)行心肺復(fù)蘇術(shù),懂得并且敢于在關(guān)鍵時刻使用AED,為生命爭取更多的搶救時間!崩铋L琳說。
此次成功營救,AED發(fā)揮了極大作用。它是一種便攜式急救設(shè)備,稱為自動體外除顫器。2016年,上理工校友王建新為母校捐贈了10臺AED,分別裝配在上理工各個校區(qū)的體育場、醫(yī)務(wù)室等區(qū)域,守護(hù)年輕學(xué)子的生命。
“在許多發(fā)達(dá)國家,AED就如消防器材一樣,安裝在公眾場所,是心臟驟停的必備‘神器’,能極大提高救治成功率!蓖踅ㄐ略诘弥约壕栀浀腁ED設(shè)備在關(guān)鍵時候發(fā)揮了作用,非常激動,“生命大于一切,我希望高校、社會能更加重視這個救命的設(shè)備!
可見AED教學(xué)培訓(xùn)的重要性,我公司生產(chǎn)的KAS/AED
模擬除顫儀由主機(jī)、電池盒、訓(xùn)練專用電極貼片和遙控器組成。適用于高等醫(yī)學(xué)院校、護(hù)理學(xué)院、職業(yè)衛(wèi)生院校、醫(yī)院師生進(jìn)行BLS訓(xùn)練、教學(xué)使用。熟悉BLS的急救過程和步驟,掌握AED的使用方法。
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