應(yīng)有效和及時(shí)的應(yīng)用心肺復(fù)蘇術(shù) 心肺復(fù)蘇模擬人

發(fā)布時(shí)間：2015-7-7作者：益聯(lián)醫(yī)學(xué)來(lái)源：益聯(lián)醫(yī)學(xué)

實(shí)施心肺復(fù)蘇術(shù)最有效的就是他要有及時(shí)性，第一時(shí)間的急救決定著搶救的成功與否。在急救心肺復(fù)蘇的培訓(xùn)中，我們要重點(diǎn)講解專業(yè)人員與非專業(yè)人員在搶救病人時(shí)的不同的要點(diǎn)，突出對(duì)無(wú)呼吸的成年患者，要立刻啟動(dòng)急救反應(yīng)系統(tǒng)，開始胸外按壓、并要掌握急救手法和要點(diǎn)。在我們培訓(xùn)的過(guò)程中需著重的提供學(xué)員觀看心肺復(fù)蘇操作指南，單人和雙人演示的區(qū)別視頻，使用心肺復(fù)蘇模擬人進(jìn)行實(shí)踐操作，理論結(jié)合實(shí)際，提升學(xué)員的心肺復(fù)蘇的知識(shí)。

心肺復(fù)蘇作為全球公認(rèn)的“第一救命技術(shù)”，掌握這項(xiàng)基本功可經(jīng)保證患者在第一時(shí)間得到及時(shí)有效搶救，既是對(duì)患者的生命安全負(fù)責(zé)，也為確保臨床醫(yī)療安全提供了強(qiáng)有力的保障。在搶救前必須先要判斷患者意識(shí)。大聲地呼叫他，或者搖搖他，看是否有反應(yīng)。湊近他的鼻子、嘴邊，感受是否有呼吸。摸摸他的頸動(dòng)脈，看是否有搏動(dòng)，切忌不可同時(shí)觸摸兩側(cè)頸動(dòng)脈，容易發(fā)生危險(xiǎn)，然后再實(shí)行心肺復(fù)蘇急救技術(shù)，并盡快送醫(yī)院進(jìn)一步治療。在施救的同時(shí)也要時(shí)刻觀察患者的生命體征。觸摸患者的手足，若溫度有所回升，則進(jìn)一步觸摸頸動(dòng)脈，發(fā)現(xiàn)有搏動(dòng)即可停止心肺復(fù)蘇，盡快把患者送往醫(yī)院進(jìn)行進(jìn)一步的治療。

有效的掌握心肺復(fù)蘇，就相當(dāng)于掌握了第一救命技術(shù)，他可以保證患者在第一時(shí)間可以有效的及時(shí)得到搶救，既是對(duì)患者生命安全負(fù)責(zé)，也保障了臨床醫(yī)療安全。在搶救前必須先要判斷患者的意識(shí)，大聲的呼叫他，或者搖搖他，看他是否有反應(yīng)。湊近他的鼻子和嘴邊感受是否有呼吸。摸摸他的頸動(dòng)脈，看他是否有搏動(dòng)，一定不要同時(shí)觸摸兩側(cè)頸動(dòng)脈，容易發(fā)生危險(xiǎn)，然后現(xiàn)實(shí)行心肺復(fù)蘇急救技術(shù)，并要把患者送到最近的醫(yī)院進(jìn)行進(jìn)一步的治療。

學(xué)員們通過(guò)心肺復(fù)蘇模擬人的模擬正好填補(bǔ)了在護(hù)理中無(wú)臨床表達(dá)的一種尷尬，可以實(shí)現(xiàn)反復(fù)練習(xí)，讓學(xué)員營(yíng)造一個(gè)無(wú)壓力的學(xué)習(xí)環(huán)境。目前在全國(guó)各地，大部分醫(yī)院都采用了結(jié)合心肺復(fù)蘇模擬人進(jìn)行輔助教學(xué)的模式，學(xué)生們反映效果非常好，不但激發(fā)了學(xué)員們的興趣，而且培養(yǎng)了以病人的護(hù)理能力、提高自主學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。

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