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CPR急救模型之開(kāi)學(xué)季急救必修課程啟動(dòng)

發(fā)布時(shí)間:2021-3-15作者:益聯(lián)醫(yī)學(xué)來(lái)源:益聯(lián)醫(yī)學(xué)
近日,新學(xué)期急救課程正式開(kāi)始啟動(dòng)。和往年一樣,急救課的授課老師均為校急救隊(duì)的同學(xué),他們接受了無(wú)錫市紅十字會(huì)救援隊(duì)一個(gè)多學(xué)期的專業(yè)培訓(xùn)。熟練掌握心肺復(fù)蘇術(shù)等急救技能。作為我校"健康救護(hù)百分百行動(dòng)"的推廣者,他們承擔(dān)著向全校同學(xué)普及急救技能的重要使命。

從2019年開(kāi)始,急救課程成為同學(xué)的必修課。課程分兩個(gè)模塊進(jìn)行,急救隊(duì)同學(xué)先進(jìn)行理論講授,隨后通過(guò)模型人等工具進(jìn)行實(shí)際操作培訓(xùn)。

心肺復(fù)蘇可謂是必備的技能之一,在日常生活中遇到突發(fā)情況往往能夠起到作用。在今日的課程中,進(jìn)一步感受到了急救隊(duì)員同學(xué)們的認(rèn)真、細(xì)致、負(fù)責(zé),了解到更多心肺復(fù)蘇的細(xì)節(jié)與具體操作。尤其是急救隊(duì)員對(duì)待 CPR急救模型負(fù)責(zé)的態(tài)度,他們就像對(duì)待真人一般,予以尊重,而不只是看成一個(gè)操作工具。我們也應(yīng)該有這樣的專業(yè)態(tài)度。
生命有時(shí)真的很脆弱,一次意外,一次災(zāi)難,便會(huì)有生命遭受威脅。面對(duì)生命的消逝,我們應(yīng)在生命之燈亮著時(shí)倍加珍惜。懂得一些急救方法,不僅讓自身受益,更能在別人的生命受到威脅時(shí)伸出援手,為他們帶來(lái)一線生機(jī)。急救課程,讓我們?cè)诙迷趷?ài)護(hù)自己生命的同時(shí)能夠幫助身邊需要幫助的人,溫暖了他人,也成長(zhǎng)了自己。在課程學(xué)習(xí)中,我了解了急救的一些基本方法,在學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的指導(dǎo)下掌握了急救的技巧和要點(diǎn),同時(shí)也感受到了這門課程的必要性,相信會(huì)有越來(lái)越多的同學(xué)積極學(xué)習(xí)這門課程,讓越來(lái)越多的生命綻放光彩。


了解心肺復(fù)蘇小知識(shí) ·

心搏驟停一旦發(fā)生,如得不到即刻及時(shí)地?fù)尵葟?fù)蘇,4~6min后會(huì)造成患者腦和其他人體重要器官組織的不可逆的損害,因此心搏驟停后的心肺復(fù)蘇必須在現(xiàn)場(chǎng)立即進(jìn)行。

1 判斷意識(shí)·

     輕拍患者雙肩、在雙耳邊呼喚。如果病人清醒,要繼續(xù)觀察,如果沒(méi)有反應(yīng)則為昏迷,進(jìn)行下一個(gè)流程。

2 求救·

       高聲呼救:“快來(lái)人啊,有人暈倒了!苯又(lián)系打120求救,立即進(jìn)行心肺復(fù)蘇術(shù)。

3檢查及暢通呼吸道 ·

     取出口內(nèi)異物,清除分泌物。用一手推前額使頭部盡量后仰,同時(shí)另一手將下頦向上方抬起。

4人工呼吸 ·

     判斷是否有呼吸:一看二聽(tīng)三感覺(jué)(維持呼吸道打開(kāi)的姿勢(shì),將耳部放在病人口鼻處),一看:患者胸部有無(wú)起伏;二聽(tīng):有無(wú)呼吸聲音;三感覺(jué):用臉頰接近患者口鼻,感覺(jué)有無(wú)呼出氣流。如果無(wú)呼吸,應(yīng)立即給予人工呼吸2次,保持壓額抬頦手法,用壓住額頭的手以拇指食指捏住患者鼻孔,張口罩緊患者口唇吹氣,同時(shí)用眼角注視患者的胸廓,胸廓膨起為有效。待胸廓下降,吹第二口氣。

5 胸外心臟按壓·

      心臟按壓部位——胸骨下半部,胸部正中央,兩乳頭連線中點(diǎn)。雙肩前傾在患者胸部正上方,腰挺直,以臀部為軸,用整個(gè)上半身的重量垂直下壓,雙手掌根重疊,手指互扣翹起,以掌根按壓,手臂要挺直,胳膊肘不能打彎。一般來(lái)說(shuō),心臟按壓與人工呼吸比例為30:2。

 6注意事項(xiàng) ·

保持冷靜,待120調(diào)度人員詢問(wèn)清楚再掛電話。
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